青年教师共研教学新路径赋能高质量课堂建设
2025年8月20日，武汉晴川学院北斗学院电子信息工程系第三教研组在实验楼1-408教室开展了以“技术融合·教学创新”为主题的磨课研讨活动。方洁、石雄、胡立伟、何凡、田迎霜等骨干教师齐聚一堂，通过“讲课—互评—优化”的闭环模式，针对评估周教学内容展开深度碰撞，旨在提升青年教师教学能力，强化课堂设计与技术应用的融合创新。
一、聚焦实践能力：嵌入式开发教学新探索
胡立伟老师以《嵌入式操作系统》课程为范例，现场演示开发环境搭建全流程。课程从ZYNQ硬件架构认知切入，逐步展开交叉编译器安装、NFS服务配置、网络互通测试等实操环节，并通过LED控制与蜂鸣器操作案例强化学生动手能力。其独创的“多方案对比教学法”（FTP/NFS/共享文件夹传输模式、桥接/NAT网络场景分析）获得教研组高度评价。互评环节中，教师们建议深化ZYNQ软硬件协同机制讲解，并增设小组故障排查任务，增强课堂互动性与异常处理预判能力。
二、分层教学设计：理论衔接实践的双向突破
方洁老师在《计算机网络》课程中，创新采用“问题链驱动教学法”。通过搭建数据传输动态模型，引导学生逐层剖析数据链路层的三大核心问题——封装成帧、透明传输与差错检验。其逻辑严密的论证和形象化案例获得一致认可。教研组建议进一步挖掘课程思政元素，结合网络安全时事实现价值引领的“润物无声”。
田迎霜老师则依托立创EDA平台，开展《电子线路CAD》实战教学。以STM32核心板原理图设计为项目载体，系统拆解器件库调用、引脚连接规范及DRC检查等关键步骤。其“案例贯穿式”教学模式有效提升学生工程规范意识。教研组提出优化方向：深化核心器件（如电源管理芯片）选型原理的讲解，建立参数匹配与功能适配的认知闭环。
三、产教深度融合：技术应用课堂落地生根
石雄老师聚焦产业前沿技术，在《ZigBee技术及应用》课程中整合CC2530实验箱资源。通过“理论讲解－实验验证－设备管理”三阶教学，强化学生对ZigBee协议栈开发与硬件调试能力的掌握。教研组特别强调需夯实51单片机基础衔接，并建立实验箱模块清点制度，保障实践教学高效运行。
何凡老师的《SQLServer数据库原理及应用》课程则彰显项目化教学特色。通过Where条件查询与Join连接查询的案例精讲，引导学生分组完成数据库设计项目，实现知识运用与协作能力的双提升。教研组建议进一步优化课时分配机制：基础内容采用自主探究式学习，核心难点融入多元教学方法。
四、磨课成果凝练：教学创新共识落地
本次磨课活动达成三大核心共识：
1.技术实操分层化——开发环境搭建等实践课程需构建“认知－操作－调试”渐进体系；
2.教学设计问题化——通过逻辑问题链驱动理论深度理解；
3.评价机制动态化——建立实验设备管理规范与课堂实时反馈机制。
“此次磨课不仅是教学技巧的打磨，更是教育理念的革新。教师团队对技术前沿的敏锐把握、对产教融合的深度实践，将为培养新工科人才注入核心动能。”未来，学院将持续推进“一课多磨”教研机制，以技术融合为锚点，以课堂创新为引擎，全力锻造具备晴川特色的金课体系。
